Décryptage
Retrouvez dans la rubrique "Décryptage" des articles présentant en une méthode pédagogique, une action, une thématique, un enjeu...
Echanges entre les intervenantes et les participant•es de la table-ronde
Écrit par /à partir de la retranscription de la table-ronde. Mis en ligne le 27/06/2022.
Questions réponses entre les intervenantes et les participants sur les enjeux éducatifs de la végétalisation des cours et espaces extérieurs.Table-ronde : les enjeux éducatifs de la végétalisation des cours et espaces extérieurs
Écrit par /à partir de la retranscription de la table-ronde. Mis en ligne le 21/06/2022.
6 intervenantes, 6 regards complémentaires pour éclairer les participants sur les enjeux éducatifs de la végétalisation des cours et espaces extérieurs.Éduquer à la nature, c’est un métier ça ?!
Écrit par Laura Desmoucelle. Mis en ligne le 04/11/2020.
Le constat est dur mais il est bien là : malgré l'engagement des acteurs de l'EEDD et le contexte, l'EE reste toujours invisible. Pourquoi ?L’accessibilité aux aménagements urbains, à nos parcs et jardins
Écrit par Mireille Lemahieu. Mis en ligne le 17/12/2019.
Un plan de mise en accessibilité de la voirie et des aménagements des espaces publics doit être établi.Quel rapport l’homme entretient-il avec la nature ?
Écrit par Edith Planche avec la participation de Laure Gougerot et Mélanie Fagard. Mis en ligne le 06/11/2019.
La société occidentale industrielle a une manière particulière de se relier au monde en se séparant de la nature.Culture et éducation relative à l'environnement vers le développement durable
Écrit par . Mis en ligne le 04/09/2019.
La culture La Culture peut être l’ensemble des acquisitions individuelles, des connaissances, tout ce qui est acquis par l’individu (culture générale) en opposition à ce qui est inné (la « nature » de l’homme).