Sur le terrain
Retrouvez dans la rubrique "Sur le terrain" des articles pour vous faire vivre une journée "type" en éducation à l'environnement, une animation, une initiative...
Améliorer, aménager l’accessibilité dans les jardins des Allivoz
Écrit par Damien Lamothe. Mis en ligne le 17/12/2019.
Le jardin pédagogique Ce jardin s’inscrit dans la mouvance des jardins partagés.Un jardin à l’ARIMC
Écrit par Aurélie Alvado. Mis en ligne le 17/12/2019.
En 2005, Pascale Charcosset, aide-soignante et Aline Pobel, monitrice-éducatrice sont à l’initiative de la création d’un jardin à l’ARIMC de Meyzieu. Depuis deux ans, c’est une réussite : déjà une vingtaine de résidents sont devenus jardiniers.Retrouvons nos rivières Sensibilisation des usagers des cours d’eau à l’entretien des berges
Écrit par Sébastien Rousselot. Mis en ligne le 12/12/2019.
La Communauté de Communes du Genevois a décidé d'accompagner la diffusion du guide « Retrouvons nos rivières » réalisé par l'Union Régionale des CPIE par des actions de sensibilisation principalement à destination des riverains, et menées en binôme par le technicien de rivière de la Communauté de Communes et le pédagogue du CPIE Bugey Genevois.La réhabilitation de la rivière La mouche
Écrit par Frédérique Resche-Rigon. Mis en ligne le 09/12/2019.
Situés au cœur d’un territoire destiné depuis plusieurs décennies, et pour sa grande majorité, à l’implantation d’activités économiques, les abords de la Mouche ont été aménagés en profondeur et de manière irréversible. Ses innombrables richesses tant humaines que naturelles ont subi de plein fouet cette destinée. Mais il reste encore des raisons de se battre.Une lionne à deux pas… ou éduquer à l’environnement dans une aire protégée ouest-africaine
Écrit par Dimitri de Boissieu et Maman Sani Abdou. Mis en ligne le 06/11/2019.
La saison sèche est déjà bien installée. Elle est notre alliée. La végétation est grillée et les animaux sont regroupés autour des quelques points d’eau encore présents dans le parc national du W1, au sud du Niger. La chaleur écrasante du début d’après-midi est passée. Nous avançons à petits pas, sans bruit et en rangs serrés vers les berges de la rivière Tapoa.Sciences participatives : un autre moyen d’éduquer à la biodiversité
Écrit par Floriane Macian. Mis en ligne le 06/11/2019.
Le programme Phénoclim invite les habitants des Alpes à mesurer l’impact du changement climatique sur la végétation.L'azuré et les agriculteurs, l'histoire d'une sauvegarde
Écrit par Edwige Prompt. Mis en ligne le 06/11/2019.
En Ardèche, ce territoire s’est engagé dans une politique de préservation et de valorisation de la biodiversité.UrbanBees, étude et sauvegarde des abeilles sauvages en milieux urbains et périurbains
Écrit par Ecriture collective par Arthropologia. Mis en ligne le 06/11/2019.
L’association Arthropologia, en collaboration avec le laboratoire INRA-Avignon, porte le projet européen LIFE+ Biodiversité UrbanBees, visant à conserver et augmenter la biodiversité des abeilles sauvages dans les milieux urbains et périurbains.Protéger la biodiversité
Écrit par Maxime Flamand. Mis en ligne le 06/11/2019.
La FRAPNA, avec le soutien de la Région Rhône-Alpes et de l’Agence de l’Eau Rhône-Méditerranée et Corse, a mis en place les « Sentinelles de l’environnement » à destination de tous les citoyens. Le but de ce programme est d’informer et d’impliquer chacun dans la protection de l’environnement, de recenser les atteintes à l’environnement et de les faire cesser.Le réseau des relais des sites du Conservatoire du patrimoine naturel de la Savoie
Écrit par Christine Garin. Mis en ligne le 06/11/2019.
Si depuis toujours, le CPNS est convaincu que le patrimoine naturel, dont il a la responsabilité en tant que gestionnaire, est l’affaire de tous, il lui aura fallu dix ans pour formaliser en 2008 son réseau de relais, avec la mise en place d’une stratégie, l’élaboration d’une Charte et le début d’un travail avec diverses associations d’animations.